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签名日开始技能发展

EP编辑人员| 2021年5月12日

填补技能缺口需要社区努力教育学生,让他们知道制造业将带来他们寻求的技术和智力挑战。

填补技能缺口需要一个社区范围内的项目,在高中时将学生与制造业联系起来。

作者:Jesse Henson, ABB NEMA Motor division。

这是5月的第一个星期五,这意味着位于AR史密斯堡的地区商会将举行一年一度的商业博览会和就业洽谈会。在超过80个展位进行最后的润饰时,开赛早餐已经准备好了。所有350个座位都坐满了;今天是签名日,你可以感觉到空气中弥漫着兴奋的气氛。

在父母、同龄人和社区成员的簇拥下,学生和当地公司聚在一起,公开宣布他们对彼此的承诺。这些学生中有些是刚毕业的大学生。

ABB, Ft. Smith, AR (abb.com),这一天,我们表彰当地要求成为我们美国最大的马达制造工厂学徒的高中毕业生。经过三个月的申请和面试,学生被选中,仪式开始时学生与当地公司签署意向书。

就像你想象的那样,学生们坐在舞台上,公司代表在他们旁边。签名后,每个学生都会收到帽子和衬衫,欢迎他们加入球队。典礼以照片、祝贺和12个月的时间结束。公司的受薪职位;这一切都发生在上高中的时候。

ABB只是该地区众多参与学徒计划的公司之一。其他制造商、医院和货运公司对开发技术熟练人才管道的新方法很感兴趣,这将把这个社区从一个在公司之间进行雇员贸易的社区,变成一个人才出口商和现有和未来公司的经济发展领导者。

5年多以前,我们的ABB团队明确发现了我们的员工人口日益增长的差距,包括劳动力老龄化、对技术经验和技能的需求增加,以及对制造业感兴趣的高中毕业生越来越少。24hbet 10bet当我们与我们社区的其他企业交谈时,我们了解到我们并不孤单。事实上,华盛顿特区的全国制造商协会(NAM) (nam.org),已经认识到,在未来十年,仅美国就需要填补460万个制造业工作岗位。

参加ABB青年学徒计划的学生在夏季全职工作,在学年期间每周工作12个小时。他们获得了整个项目的大学学分。

我们致力于在美国制造工业电机,接近我们的大多数客户。这意味着我们必须投资于一个长期、可持续的员工模式,并在阿肯色州、俄克拉何马州、密苏里州、密西西比州和乔治亚州制造时保持全球竞争力。这项投资不仅包括我们现有设施中的新数字工具、系统和流程,还包括我们运营资产所需的未来人才。

2016年,我们开始对不同社区的人才发展模式进行标杆分析,并在许多模式中找到了共同点。最成功的模式是包容性的和行业领导的,但不是由单一的企业或公司。各公司共同努力,确定自己的人才需求,并将这些需求提交给当地的K-12学校和大学系统,然后这些学校和大学系统建立了相应的项目和课程来满足这些需求。这些公司还与当地经济发展团队合作,以获得对更有针对性的培训的支持,为经济发展团队在营销工作中提供独特的优势。在某些情况下,社区投资建设具有最先进设备和技术的现代设施,以确保其学生接受具有行业经验的教员的现代工具培训。

这就是ABB开始的地方。我们与镇上的其他一些企业合作,以确定我们所有人未来的人才需求是什么。我们与十多个K-12学区和大学系统就技术并行学分项目、课程表、课程和未来的替代方法进行了交谈。我们与经济发展团队讨论了他们对该地区的愿景,以及他们想吸引的公司。此后不久,阿肯色州西部地区制定了第一个劳动力发展战略。24hbet 10bet

次年,该地区成立了第一个劳动力发展委员会,由来自所有利益相关者(商业、教育、经济发展)的志愿者代表组成。24hbet 10bet该委员会设想了一种环境,让高中生能够学习现实生活中的技能,从而为当地学生提供更好的毕业后机会。在史密斯堡居民的支持下,成功地增加了税收,委员会最终确定了新的教育模式和职业技术中心(CTE)的计划。

在下面。6名学生参加了2020年商会签约日活动ABB项目。

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2020年,高峰创新中心破土动工。它将由史密斯堡公立学校(Fort Smith Public Schools)所有,由位于史密斯堡的阿肯萨斯大学(university of Arkansas at Fort Smith)教授担任教职,向高中学生教授先进制造业、医疗保健科学和信息技术领域的技术并行学分项目。该建筑和项目还将提供给20多个当地学区。Peak将于2021年8月开放,让学生有机会从事高级技术职业,同时还提供实际操作培训和真实世界的学习。自2018年以来,CTE中心获得了州和联邦政府的资助以及一些私人捐款。基于对未来人才的投资,一些新的企业已经进入该地区。

2019年,ABB与无人机建立青年学徒计划。获得成为ABB学徒机会的学生在暑期为我们全职工作,每周工作12小时。在学年期间。他们获得了整个项目的大学学分。

学徒精通安全实践,精益流程,以及团队合作和出勤等软技能。他们有与大学教授一起上课的时间,也有与导师和制造工程师在车间的时间。他们的工作职责包括生产、加工、机器人编程、数据分析和维护。每个学徒都可以在高中毕业前获得她或他的精益六西格玛白带和绿带。

我们现在已经完成了第二堂学徒课程,第三堂也将很快公布。当学生从高中毕业时,他们有很多选择。有些人会像他们一直计划的那样去上大学。如果他们还对制造业感兴趣,我们会保持联系。对于那些想要工作的人,我们会有一些永久性职位,他们可以申请,并在18岁时成功地全职工作。作为ABB的一名员工,如果他们在职业生涯的任何时候决定在工作的同时上大学,我们提供一个学费报销项目,让他们在没有任何债务或自费的情况下获得学位。

建立这个项目不是很快、很容易,或者没有挑战。然而,它教会了我们很多关于未来如何支持我们的业务和地区:

•我们希望继续在美国生产,在那里我们接近我们的大多数客户。

•我们希望对我们生活和经营的社区进行投资,这样我们的孩子就不必为了找到好的职业而离开。

•我们遇到过数百名聪明、有才华的学生,他们没有意识到他们所拥有的技能正是我们正在投资的自动化和数据驱动系统所需要的。10bet在线娱乐

•我们看到测试结果告诉我们,年龄较小的孩子有我们需要的能力,但他们对制造业没有适当的理解。

我想通过告诉你我们已经解决了我们的问题来结束这篇文章。我们当然还没到那一步,但我们终于走上了这条路。作为一个社区,我们将继续让所有年龄段的孩子接触STEM和制造业经验。ABB继续与女童子军、EdgeFactor和NAM等组织建立伙伴关系,向学生和家长宣传制造业作为职业道路的价值。在2021年5月7日签约日,我们将观看我们的第三班学徒承诺并加入ABB。一年后,我们希望能够通过我们自己的雇佣日进一步承诺他们中的一些人。EP

Jesse Henson是ABB的NEMA电机部门的总裁。baldor.com)。他在公司工作了20多年,以客户为中心,解决了多个行业的应用挑战。

要了解更多关于ABB发展熟练工人的社区项目,请听我们与人力资源副总裁Jason Green录制的播客。你可以在这里收听播客efficientplantmag.com/2010abb

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